为进一步构建我校“一三五八”育人模式，搭建辅导员品牌工作窗口及创新育人理念方法平台，持续推进辅导员队伍建设和学生工作高质量发展，2024年9月24日下午，在报告厅举行了2024年辅导员工作室建设评审会，我校各二级学院党支部副书记、专职辅导员参加，副校长何晓铭出席并讲话。评审会由学工部主任管众主持。

评审会首先是2024年辅导员工作室申报评审。经本人申报、学院把关、学工部审核，最终共有6个辅导员工作室进入终审评选阶段，各工作室主持人围绕理论导向、前期建设基础、未来建设构想和规划等进行汇报。接着是2023年辅导员工作室中期汇报和2022年辅导员工作室结项汇报，工作室主持人用丰富详实的数据和案例汇报了建设周期以来在团队建设、课题研究、成果推广方面开展的工作，以及通过项目开展：对学生成长的助力和辅导员工作技能提升的指引。

副校长何晓铭讲话，对于辅导员工作室建设给予高度评价：新项目有基础有思路，中期推动和结项项目有思考有成果。辅导员工作室对推动学校思政工作创新发展起到很好的互学互看、共享共促作用。

何晓铭副校长对于工作室建设提出三点建议：第一明确创建目标。围绕立德树人的根本目标，坚持以学生为中心，始终做到围绕学生、服务学生、关爱学生。第二是明确研究方向。坚持问题导向，紧紧围绕辅导员工作要求和当前学生工作的重点难点问题，不断创新工作方法，努力形成专业性、实效性双强的工作模式，以体系化、结构化的理论指导工作实践，不断探索育人新路径。第三是明确建设成效。要合力打造一批活动特色化、项目品牌化、建设成果化、辐射广泛化的品牌，以点带面，推进学校辅导员队伍整体能力和素养的提升。

随后何晓铭副校长对如何加强学生工作前瞻性思考、全局性谋划和整体性推进与参会辅导员们交流三点想法。第一工作站位再提高。作为学生工作者，要深化为党育人为国育才的认识，围绕立德树人根本任务，着力培养爱党爱国勇于担当勇于创新的高素质技术技能人才。第二工作立足再明确。2024年是学校改革创新年，学工系统要立足国家战略需要、学校发展需求、师生殷切期盼，找准当前工作的问题和不足，着力破解瓶颈问题，推动学生工作高质量发展，进一步加强工作的科学性、系统性、针对性的谋划。第三工作举措再优化。要立足意识提高、能力提升，进一步加强学工队伍有针对性的系统学习培训，强化辅导员工作担当，积极作为，主动思考，努力做到敢作为、善谋事、谋成事。

    我校将以辅导员工作室建设为有力抓手，引导辅导员进一步聚焦主责主业，加强工作研究、激发创新思考、深化实践成效，全面推动学生工作高质量发展。